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SUMMARY:Material Hygiene Management (MHM) and Community Led Total Sanitation (CLTS) - 28th Nov - 2nd Dec 2022 (Onsite - Nairobi\, Kenya)
DESCRIPTION:Topic:   Material Hygiene Management (MHM) and Community Led Total Sanitation (CLTS) \nDates: 28th Nov – 2nd  Dec 2022  \nDuration: 5 Days  \nVenue: Meridian Hotel\, Nairobi\, Kenya \nTraining Fee: $800 \nTraining Fee+Meals+Accommodation: $1000 \nRegistration Deadline: 21st Nov 2022 \n                                                                       MHM TRAINING SCHEDULE  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSn/No \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit /Sessions \n\n\n\n\n\n\n\n\nFacilitation Methods \n\n\n\n\n\n\n\n\nTime allocation \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWelcome and Introductions  \n\n\n\n\n\n\n\n\n10 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n1 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 1:  Introduction to MHM \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\nPre-Test \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n5 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: Ice-breaker- Johari \n\n\nWindow exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nBrainstorming \n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 2: Definition of key terms  \n\n\n\n\n                  The need for MHM \n\n\n\n\n                  Challenges faced by women \n\n\nand girls \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nExercise  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n2 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 2: Breaking the Silence  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: Introduction  \n\n\n\n\n\n\n\n\nBrainstorming/ Group \n\n\nwork  \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 2: Access to Information  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n3 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 3: Menstrual Hygiene and \n\n\nHealth  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: The relationship between \n\n\nhealth and menstrual hygiene \n\n\n\n\nSession 2: Menstrual Hygiene \n\n\nPractices  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n   \n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n4 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 4: Menstrual Products and \n\n\nMaterials: Use and Disposal \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: Menstrual Products and \n\n\nmaterials: Options  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 2: Disposal of menstrual \n\n\nProducts  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 2 \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nRecap of Day 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n10 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n5 \n\n\n\n\n\n\n\n\nBarrier Analysis: Critical Gaps \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n A short film on girls’ experiences    of \n\n\nMHM in Bangladesh \n\n\n\n\n Barrier analysis exercise \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nVideo clip  \n\n\n\n\nGroup work \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n6 \n\n\n\n\n\n\n\n\nSolution analysis: addressing \n\n\nbarriers \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSolution analysis exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nGroup work  \n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n7 \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunication  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nA short film on reaching men and \n\n\nboys on menstrual hygiene in India \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nExercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nVideo clip \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nGroup work  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n8 \n\n\n\n\n\n\n\n\nDesigning MHM interventions  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nDesigning MHM Interventions \n\n\nexercise \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nGroup work  \n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n9 \n\n\n\n\n\n\n\n\nWASH and MHM Interventions in \n\n\nschools  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n10 \n\n\n\n\n\n\n\n\nInnovations in MHM  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWrap -up  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nFinal Q & A  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nPost Test \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nTraining Evaluation  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nClosing  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                      TRAINING SCHEDULE: CLTS  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nTime \n\n\n\n\n\n\n\n\nSessions \n\n\n\n\n\n\n\n\nFacilitation Methods \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWelcome and Introductions  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                              Pre Test \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n Introduction to Behavior Change and CLTS \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 10 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n Background of CLTS \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 5 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\nTraining Objectives  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nBehaviour Change  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nWhat is sustainable behaviour change  \n\n\n\n\n\n\n\n\nBrainstorming/ Lecture   \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nWhat influences Behaviour and attitudes \n\n\n\n\n\n\n\n\nGroup work and \n\n\ndiscussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nSteps to Behaviour change \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nAttaining sustainable behaviour change \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunity Led Total Sanitation and Triggering \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nKnowledge\, Skills and Attitudes for excellent CLTS Facilitation \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nDefinition of concepts related to CLTS \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nGuiding principles of CLTS \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nMajor Shifts Needed from the Traditional Sanitation Approach \n\n\nto CLTS \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nPre-triggering: Selecting a community and building rapport  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 2 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                      Recap of Day 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunity Led Total Sanitation and Triggering \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Defecation mapping \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tools: Walk of shame \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Shit calculation \n\n\n\n\n\n\n\n\nDiscussion/ Exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Flow Diagram and Calculation of Medical Expenses \n\n\n\n\n\n\n\n\nDiscussion/ Exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Bottle of water exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Community Action Plans  \n\n\n\n\n\n\n\n\nDiscussion/ Exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nTrigger responses  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 3 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                Recap of Day 2 \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nPost-Trigger Activities: Sustaining Behaviour Change \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nElements that sustain behaviour change \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nSanitation options and supply chain \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nImproved Hygiene Behaviour practices \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nIncentives and rewards \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunity participatory monitoring \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWrap -up  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nPost Test \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nTraining Evaluation  \n                                                   Closing\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCertification \nParticipants will be issued a certificate and a HPass Digital Badge after successfully completing the training.
URL:https://humanitarianglobal.com/event/material-hygiene-management-mhm-and-community-led-total-sanitation-clts-28th-nov-2nd-dec-2022-onsite-nairobi-kenya/
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SUMMARY:Material Hygiene Management (MHM) and Community Led Total Sanitation (CLTS) - 21-25th Nov 2022 (Online Training Workshop)
DESCRIPTION:Topic:   Material Hygiene Management (MHM) and Community Led Total Sanitation (CLTS) \nDates: 21-25th Nov 2022  \nDuration: 5 Days  \nVenue: Online (Zoom) \nTraining Fee: $350 \nRegistration Deadline: 14th Nov 2022 \n                                                                       MHM TRAINING SCHEDULE  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSn/No \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit /Sessions \n\n\n\n\n\n\n\n\nFacilitation Methods \n\n\n\n\n\n\n\n\nTime allocation \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWelcome and Introductions  \n\n\n\n\n\n\n\n\n10 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n1 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 1:  Introduction to MHM \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\nPre-Test \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n5 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: Ice-breaker- Johari \n\n\nWindow exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nBrainstorming \n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 2: Definition of key terms  \n\n\n\n\n                  The need for MHM \n\n\n\n\n                  Challenges faced by women \n\n\nand girls \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nExercise  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n2 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 2: Breaking the Silence  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: Introduction  \n\n\n\n\n\n\n\n\nBrainstorming/ Group \n\n\nwork  \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 2: Access to Information  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n3 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 3: Menstrual Hygiene and \n\n\nHealth  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: The relationship between \n\n\nhealth and menstrual hygiene \n\n\n\n\nSession 2: Menstrual Hygiene \n\n\nPractices  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n   \n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n4 \n\n\n\n\n\n\n\n\nUnit 4: Menstrual Products and \n\n\nMaterials: Use and Disposal \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1: Menstrual Products and \n\n\nmaterials: Options  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 2: Disposal of menstrual \n\n\nProducts  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 2 \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nRecap of Day 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n10 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n5 \n\n\n\n\n\n\n\n\nBarrier Analysis: Critical Gaps \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n A short film on girls’ experiences    of \n\n\nMHM in Bangladesh \n\n\n\n\n Barrier analysis exercise \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nVideo clip  \n\n\n\n\nGroup work \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n6 \n\n\n\n\n\n\n\n\nSolution analysis: addressing \n\n\nbarriers \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSolution analysis exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nGroup work  \n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n7 \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunication  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nA short film on reaching men and \n\n\nboys on menstrual hygiene in India \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nExercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nVideo clip \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nGroup work  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n8 \n\n\n\n\n\n\n\n\nDesigning MHM interventions  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nDesigning MHM Interventions \n\n\nexercise \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nGroup work  \n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n9 \n\n\n\n\n\n\n\n\nWASH and MHM Interventions in \n\n\nschools  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n10 \n\n\n\n\n\n\n\n\nInnovations in MHM  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWrap -up  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nFinal Q & A  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nPost Test \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nTraining Evaluation  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nClosing  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                      TRAINING SCHEDULE: CLTS  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nTime \n\n\n\n\n\n\n\n\nSessions \n\n\n\n\n\n\n\n\nFacilitation Methods \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWelcome and Introductions  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                              Pre Test \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n Introduction to Behavior Change and CLTS \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 10 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\n Background of CLTS \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 5 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\nTraining Objectives  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nBehaviour Change  \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nWhat is sustainable behaviour change  \n\n\n\n\n\n\n\n\nBrainstorming/ Lecture   \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nWhat influences Behaviour and attitudes \n\n\n\n\n\n\n\n\nGroup work and \n\n\ndiscussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nSteps to Behaviour change \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nAttaining sustainable behaviour change \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunity Led Total Sanitation and Triggering \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nKnowledge\, Skills and Attitudes for excellent CLTS Facilitation \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nDefinition of concepts related to CLTS \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nGuiding principles of CLTS \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n15 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nMajor Shifts Needed from the Traditional Sanitation Approach \n\n\nto CLTS \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n20 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nPre-triggering: Selecting a community and building rapport  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 2 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                      Recap of Day 1 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunity Led Total Sanitation and Triggering \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Defecation mapping \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tools: Walk of shame \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Shit calculation \n\n\n\n\n\n\n\n\nDiscussion/ Exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Flow Diagram and Calculation of Medical Expenses \n\n\n\n\n\n\n\n\nDiscussion/ Exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Bottle of water exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nCLTS Tool: Community Action Plans  \n\n\n\n\n\n\n\n\nDiscussion/ Exercise \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n40 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nTrigger responses  \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDAY 3 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n                                                Recap of Day 2 \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nPost-Trigger Activities: Sustaining Behaviour Change \n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nElements that sustain behaviour change \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nSanitation options and supply chain \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins \n\n\n\n\n\n\n\n\nImproved Hygiene Behaviour practices \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nIncentives and rewards \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n30 mins  \n\n\n\n\n\n\n\n\nCommunity participatory monitoring \n\n\n\n\n\n\n\n\nLecture and discussion \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nWrap -up  \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nPost Test \n\n\n\n\n \n\n\n\n\nTraining Evaluation  \n                                                   Closing\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCertification \nParticipants will be issued a HPass Digital Badge after successfully completing the training.
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